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Reflexão

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Sinais de Pontuação

Uma forma bem legal e prazerosa para ensinar sinais de pontuação é pedir para que as crianças criem frases utilizando os sinais e ilustrem. Com meus alunos do 4º ano do Ensino Fundamental aproveitei o Projeto Festa Junina, desenvolvido no mês de junho e montamos um painel com as frases ilustradas.

Meio ambiente

No dia 05 de junho, foi realizado na Escola Municipal Iraí Ferreira de Souza, uma reeleitura em forma de teatro do Livro "Meu Mundinho", o qual fala sobre a preservação do meio ambiente.

A diretora Ana Manzan agradecendo a participação de alunos e professores.

Sala de aula

Trabalhando resoluções de problemas com meus alunos, percebi a dificuldade dos mesmos em compreender o que estava sendo pedido no enunciado. Foi então que encontrei esta atividade na revista de Projetos Escolares e achei bem interessante. Trabalhei com meus alunos do 4º ano do Ensino Fundamental e foi um sucesso!!!

Plano de Aula

Disciplinas: Língua Portuguesa e Matemática

Objetivos: Identificar e localizar as partes do enunciado de um problema para compreeender as informações fornecidas e solicitadas; Repartir, localizar e identificar as partes do enunciado de um problema; Numerar as partes do enunciado para identificar as informações necessárias para a solução das questões.
Conteúdo: Campo aditivo e/ou multiplicativo
Material Utilizado: Cópia do Problema, papel sulfite e cartolina.
Avaliação: Observar se os alunos foram capazes de interpretar os problemas propostos e considerar as diferentes estratégias utilizadas.

Transmita o enunciado do problema aos alunos e peça-lhes que o leiam uma vez com calma. Solicite-lhes que tentem descobrir onde começa e termina cada informação fornecida e oriente-os a marcá-los com cores diferentes. Peça então que criem uma legenda para descobrir as as informações que existem em cada trecho marcado. À medida que a criança une dois ou mais trechos para obter resposta, o grau de dificuldade aumenta. Amplie a atividade solicitando que as crianças reescrevam o problema em pedaços de cartolina, recortem as partes, embaralhe-as e depois as ordenem novamente. Conforme compreenderem o funcionamento dos problemas, a marcação poderá ser dispensada, pois saberão fazê-la mentalmente.